衡陽湘南博遠職業(yè)學校24級 "3+2" 鐵道運輸服務專業(yè)學生赴長沙商貿(mào)旅游職業(yè)技術學院參加校園體驗活動
2025-04-29 來自: 衡陽湘南博遠職業(yè)學校 瀏覽次數(shù):295
2025年4月24日，衡陽湘南博遠職業(yè)學校24級鐵道運輸服務專業(yè)“3+2”大專班的同學們懷著期待與憧憬，前往長沙商貿(mào)旅游職業(yè)技術學院進行校園體驗活動。
“聽說長沙商貿(mào)可好了，校園又大又漂亮，教學設備也很前沿。”，“是啊，我還聽說那里的老師都特別厲害，能學到好多有用的知識。”路上，大家透過車窗望著窗外飛速掠過的風景，歡聲笑語回蕩在車廂里。有的同學興奮地談論著自己的規(guī)劃，希望能在未來的學習中不斷提升自己，有的同學則好奇地猜測著長沙商貿(mào)的校園會是什么樣子，充滿了對未知的期待。
走進校園
下午14點，師生們抵達長沙商貿(mào)旅游職業(yè)技術學院。長沙商貿(mào)旅游職業(yè)技術學院湘旅學院院長陳莉等院領導熱情接待。在湘旅學院的大廳里，陳院長主持了一場簡短而隆重的歡迎儀式。她首先代表長沙商貿(mào)旅游職業(yè)技術學院和湘旅學院，對湘南博遠職業(yè)學校領導、老師和學生們的到來表示了熱烈歡迎。陳院長微笑著說道：“非常高興大家能來到長沙商貿(mào)參觀，希望通過今天的活動，能讓同學們對未來的高職學習生活有更清晰的認識。”
隨后，陳院長對長沙商貿(mào)旅游職業(yè)技術學院和湘旅學院進行了詳細的介紹。“湘旅學院作為學校的特色學院，專注于培養(yǎng)旅游行業(yè)的高素質應用型人才。學院擁有前沿的教學設施和實訓基地，為同學們提供了良好的學習和實踐環(huán)境。同時，學院還與眾多旅游企業(yè)建立了合作關系，為同學們的實習和就業(yè)提供了廣闊的平臺。”陳院長的介紹讓同學們對長沙商貿(mào)旅游職業(yè)技術學院和湘旅學院有了更深入的了解，大家聽得津津有味，眼神中充滿了向往和期待。
參觀體驗
歡迎儀式結束后，在學院老師的帶領下，同學們正式開啟了校園參觀體驗。他們首先來到了智慧文旅虛擬仿真實訓基地、鐵道運輸服務實訓中心，這里都讓同學們感到新奇和興奮。前沿的虛擬仿真設備、逼真的車站場景模型和高鐵實訓艙，每位同學都全神貫注，積極參與。
接著，同學們在老師帶領下參觀了湘菜學院和校史館。走進湘菜學院展示館，湘菜的起源脈絡、發(fā)展歷程一一呈現(xiàn)，同學們專注端詳展板，還不時湊到一塊兒，小聲探討著湘菜烹飪技巧。展示區(qū)里，一道道造型精美、色澤誘人的湘菜，引得大家紛紛掏出手機拍照留念。隨后到了校史館，珍貴照片和實物訴說學院歷史，同學們聆聽講解，看到學院成就不禁贊嘆，對學院敬意更深，也堅定了未來努力學習的決心。
座談交流
參觀結束后，同學們有序步入湘旅學院 101 會議室，開啟深度座談交流環(huán)節(jié)。湘旅學院教師團隊以熱烈的掌聲再次表達對同學們的歡迎，并從學習、職業(yè)發(fā)展等維度提出新要求與殷切期望，同時高度肯定了同學們在參觀過程中展現(xiàn)出的飽滿精氣神與良好職業(yè)素養(yǎng)。座談會上，湘旅學院智慧交通教研室舒忠老師聚焦高速鐵路客運服務，展開全方面且細致的介紹。他不僅系統(tǒng)闡述了核心課程體系，還圍繞中高職銜接培養(yǎng)模式、轉段考核標準與要求等關鍵內容，與同學們進行深入探討，耐心解答疑問，為大家明晰未來學習方向與職業(yè)發(fā)展路徑。
在熱烈的交流氛圍中，我校 2021 級畢業(yè)生、現(xiàn)就讀于長沙商貿(mào)旅游職業(yè)技術學院的肖妮詩和黃佳怡同學作為優(yōu)秀代表，專程來到現(xiàn)場。她們深情回顧了在母校求學的珍貴時光，向培育自己的老師們致以誠摯問候，用充滿感激的話語訴說著對母校悉心栽培的感恩之情。面對在座的學弟學妹，她們熱情分享了升學后的學習心得與成長感悟，鼓勵大家夯實專業(yè)基礎，積極把握機遇，用奮斗書寫青春答卷，字字句句飽含著對母校的眷戀和對學弟學妹們的殷切期許 。
在此次交流活動尾聲，衡陽湘南博遠職業(yè)學校帶隊老師黨支部書記顏玉屏對長沙商貿(mào)旅游職業(yè)技術學院的精心策劃與周到安排致以誠摯謝意。她指出，此次活動不僅是一次專業(yè)知識的交流，更是職業(yè)教育體系中中高職銜接育人模式的生動實踐。顏書記結合職業(yè)教育改革發(fā)展趨勢，鼓勵同學們把握職業(yè)教育發(fā)展機遇，以此次參觀學習為契機，在夯實專業(yè)知識的同時，注重職業(yè)素養(yǎng)與實踐能力的同步提升，努力成長為適應新時代產(chǎn)業(yè)需求的復合型人才。
此次活動以實踐體驗為紐帶，不僅有效促進了兩校在人才培養(yǎng)、課程建設等方面的交流合作，更讓同學們近距離感受高職院校的教學環(huán)境與學科特色，幫助其明晰職業(yè)發(fā)展路徑，激發(fā)學習內生動力。依托 “三二分段” 中高職貫通培養(yǎng)模式，兩校將進一步深化產(chǎn)教融合，創(chuàng)新協(xié)同育人機制，共同探索職業(yè)教育人才培養(yǎng)的新路徑、新模式，為服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展，培養(yǎng)更多高素質技術技能人才，助力職業(yè)教育高質量發(fā)展，為建設技能型社會貢獻積極力量。